簡介：身為大學(xué)生村官，管理員李錚選擇繼續(xù)留在農(nóng)村。三年前，李錚與300多名大學(xué)畢業(yè)生一起來到上海的農(nóng)村，成為新農(nóng)村建設(shè)中的骨干力量。他們中有相當(dāng)一部分人承擔(dān)起農(nóng)家書屋管理員的角色。三年時間過去了，其中很多人已經(jīng)完成了自己的使命，轉(zhuǎn)換角色成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級政府的公務(wù)員，或者考研重回校園，而小李選擇了留在農(nóng)村繼續(xù)擔(dān)任農(nóng)家書屋管理員。現(xiàn)在，她已經(jīng)成為村級文化中心的重要人物，不僅管理著農(nóng)家書屋，還承擔(dān)著文化信息資源共享工程、農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育工程、農(nóng)村電影放映工程的管理職責(zé)。如果說村級文化中心這根“針”同時穿起幾條“線”，從而提升了農(nóng)村公共資源利用率的話，那么李錚就是那個“穿針引線”，縫制“文化彩衣”的人。
　　
　　點評：在農(nóng)家書屋實際運(yùn)轉(zhuǎn)中，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最能夠帶“活”書屋的往往有三類人：退休老教師、老村干以及大學(xué)生村官。大學(xué)生村官首先是自己領(lǐng)悟到了知識改變命運(yùn)的道理，他們會將讀書風(fēng)氣帶到農(nóng)村基層，引導(dǎo)農(nóng)民讀書；此外，大學(xué)生村官本身素質(zhì)較高，能夠勝任管理員的工作，能夠吸收很多新鮮事物，這樣再反饋給農(nóng)民及書屋，使書屋運(yùn)轉(zhuǎn)得更加順暢。
　　
　　勤奮好學(xué) 盧榮坤
　　
　　貴州省安順市關(guān)嶺縣關(guān)索鎮(zhèn)大龍?zhí)洞宕迕?br /> 　　
　　簡介：大龍?zhí)洞迨且粋�布依族聚居的地方，該村的農(nóng)家書屋給人印象最深的是，人還沒有到跟前，從很遠(yuǎn)處就能看到掛在村委會二層樓上的斗大的“農(nóng)家書屋”四個大字。而且在這里有一位“年輕”詩人——盧榮坤。老盧今年78歲，聽力不好，談吐緩慢，平時喜歡看書、寫詩，至今已寫了幾百首。他早年做過會計，后來開始學(xué)中醫(yī)，給十里八鄉(xiāng)的人看病，在縣城關(guān)嶺民族醫(yī)院整整開了30年診所，被村里人尊為“東郭先生”。老人受過私塾教育，熟讀四書五經(jīng)，年紀(jì)大了以后對詩歌感興趣，開始學(xué)寫詩歌。老人寫詩已經(jīng)有3年了，經(jīng)常到農(nóng)家書屋借有關(guān)詩歌方面的圖書來學(xué)習(xí)，有時候忙不來，就讓兒子幫著借，寫的詩歌都是歌頌共產(chǎn)黨的，雖然他不是黨員，看到現(xiàn)在的政策好了、生活好了，從心里對黨有感情。
　　
　　點評：“活到老，學(xué)到老”。以老盧為代表的讀書人，可以說是目前農(nóng)家書屋里的忠實“粉絲”，他們熱愛農(nóng)家書屋，對農(nóng)家書屋每一本書都有著深厚的感情。發(fā)揮好他們的熱情和積極性，農(nóng)家書屋發(fā)展便有了可以依賴的重要力量。
　　
　　童真童趣 李浩洋
　　
　　遼寧省葫蘆島市龍港區(qū)雙榆樹鄉(xiāng)興水社區(qū)居民
　　
　　簡介：2歲多的李浩洋在奶奶的陪同下，騎著自己的小童車，來到葫蘆島市龍港區(qū)雙榆樹鄉(xiāng)興水社區(qū)的農(nóng)家書屋找圖畫書看。66歲的化工廠退休老工人宋玉民在這里做書屋管理員，他會笑瞇瞇地遞給小浩洋一本低幼兒童書，由著他帶著書在院子里看。2歲的李浩洋還不識字，會說的話也很有限。在葫蘆島市龍港區(qū)雙榆樹鄉(xiāng)興水社區(qū)農(nóng)家書屋的院子里，聽奶奶講故事不過癮的小家伙對正看的書被收走非常不滿，著急地連聲喊：我的書——我的書——，渴望閱讀的神情讓很多人忍俊不禁。去年，葫蘆島全市已經(jīng)實現(xiàn)了農(nóng)家書屋的“全覆蓋”，上至耄耋老人，下到像浩洋一樣的孩子都可以在自己村里的農(nóng)家書屋看書。
　　
　　點評：閱讀要從娃娃抓起。由于目前農(nóng)村留守老人、婦女、兒童人數(shù)眾多，農(nóng)家書屋未來建設(shè)中應(yīng)給予這些留守農(nóng)村的特殊人群相應(yīng)的照顧，多給他們配些喜歡看的圖書。李浩洋小朋友雖然現(xiàn)在還不能看懂書里的文字，但由于書屋的存在，讓他已經(jīng)對書香有種自然的依戀。