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數字盡顯優勢傳統教材要退出歷史舞臺？

2013-08-28 14:18 來源：百道網責編：陳莎莎

摘要：: 從使用紙質教科書的課堂向數字教育課堂轉型，是學生正在成為推動的主力，他們更愿意嘗試在課堂上使用數字教材。教材數字化的速度不會很快，但你要等到近在眼前了才開始動手嗎？那些有遠見的公司都在忙些什么？

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　　這位來自華盛頓大學的教授相信，大學教師選擇自助出版的理由非常簡單：出版商在銷售收入中占取很大的份額，但卻沒有在圖書設計、編輯和營銷方面做得足夠好，這不公平。
　　
　　出版商一般采取兩種營銷方式。第一種是創建和管理大學教師的名單，然后定期向他們發送一些免費的樣書，但諾特表示，教師們可以花幾美分從教師協會那里獲取這種列表。
　　
　　另一種方式則是雇傭校園直銷人員。諾特表示，她從來沒有從直銷人員那里買書，但她會去看那些贈閱本，“如果某位知名學者寫了一本新書，我會認真考慮。”
　　
　　諾特表示，目前類似她這樣的教授，已經形成了一個圈子，大家之間相互了解，他們不再需要出版商的營銷隊伍。
　　
　　“我認為，大學教師們很快就會像音樂人那樣運作，而與音樂人不同的一點在于我們真實地了解用戶！——同行往往會一同參加會議。這一點在音樂領域有所不同，在那里出版商還掌握一些重要的環節：比如場館等。”諾特寫道。
　　
　　穆爾斯維爾學校的高級主管馬克愛德華茲說，數字化轉型能幫助學生更好地學習。該校所在的北卡羅來納州已經為整個區域內4-12年級的學生配備筆記本，穆爾斯維爾成為該州數字化轉型的典范。
　　
　　那里的教師們將各種數字資源混合，包括可汗學院的免費數學教程，MOOC在線教學的志愿者，還有培生的數字教材和軟件。
　　
　　自從2007年開始的數字化轉型，該校結業率已經從64%提高到90%，測試成績和出勤率也有所提高。
　　
　　“教育領域的各個主體參與性更強了，學生們更清楚地了解今天所學對于其未來發展的意義，”愛德華茲說，“我們還將探索數字化可能帶來的巨大變化。”
　　
　　也許最終從教育出版數字化轉型中獲益的不會是那些引人注目的商業巨頭。
　　
　　