【CPP114】訊：元月11日國家主席胡錦濤將今年國家科技最高獎頒發(fā)給了谷超豪、孫家棟兩位院士。兩人的獲獎震動了科技界，也使人們清楚的看出國家不僅重視應用學科，而且非常重視基礎學科。對于孫家棟院士我不太熟悉，而對于谷超豪院士我還是有所了解的，因為我年輕時就是谷超豪院士的粉絲。

　　得知谷超豪院士獲獎的消息后，我從書架上翻出了自己曾在西北大學數(shù)學系求學時的偏微方程課堂筆記本及作業(yè)，當手翻著塵封已久而且泛黃的紙頁時，真是浮想聯(lián)翩，尤其是當看到筆記本的首頁自己擇錄契科夫的那句勵志名言：“對自己不滿足是任何真正有天才的人根本特征之一”時，更是情不可抑。

　　那個時候，我國數(shù)學界流傳著復旦大學“蘇門三代”即蘇步青、谷超豪、李大潛的神奇佳話，蘇步青早年留學日本，主攻微分幾何，是我國近代數(shù)學奠基者之一，谷超豪是蘇的學生，李大潛又是谷的學生，他們從微分幾何起家，又先后涉足偏微方程、數(shù)學物理，而且取得了世界公認的成績。

　　我之所以成為谷超豪院士的粉絲，是因為當年在西北大學數(shù)學系求學時，受到了幾位恩師的影響：

　　一是凌零教授，他曾是數(shù)學系主任，他的研究方向是偏微方程，而且造詣很深，我多次看到過他文革前在數(shù)學雜志發(fā)表的論文，隨后，特別敬仰他。有次我和凌零教授去漢中調(diào)研，他就給我講了有關谷超豪院士的事跡，同時要求我向谷超豪學習。時至今日，回憶起來，不是我辜負了凌零教授的期望，而是我這塊料實在太差！

　　二是鄭醒華教授，她主講《微分幾何》。這位老太太講課幽默風趣，她多次提到蘇步青在微分幾何方面的成就，令我難忘的是有次她在黑板上寫了“忌看書”三個大字，然后她解釋說，學習數(shù)學是靠思維，而不是閱讀。鄭醒華教授的老公曾留學日本，也是學習數(shù)學的，他曾翻譯了許多日本的數(shù)學書籍。這對數(shù)學伉儷讓人羨慕。

　　三是侯伯宇教授，他主講《基礎物理》，他是文革前畢業(yè)于中科院數(shù)學物理所的研究生，后來當選為中科院的院士。侯伯宇教授主攻粒子物理和現(xiàn)代數(shù)學物理，雖然他的學問高深，但講《基礎物理》絲毫不馬虎，講課時深入淺出，易于接受，有時向我們介紹一些現(xiàn)代數(shù)學物理方面的知識。他的答疑很有特色，就是不厭其煩，直到學生明白為止。

　　往事不堪回首，但我經(jīng)常能回憶起這幾位老師對我的教誨，因為他們留給我的印象太深太深！他們特別強調(diào)：做學問一定要有深厚的基礎，否則，將是沙堆上的建筑。這一點影響了我的一生！

　　“神思求百通”，這是谷超豪院士的詩句，從這句詩和他以后的學術活動的可以看出，他不拘泥于純粹數(shù)學，而是根據(jù)社會的發(fā)展與需要，從純粹數(shù)學向應用數(shù)學華麗轉(zhuǎn)身，這一點的確難能可貴！但是，如果他沒有扎實的數(shù)學基礎和勤奮努力，他能成功嗎？

　　行文至此，我想起印刷高職的一位老師曾給我說，現(xiàn)在的學生不愿意學習基礎課，尤其不愿意學習高等數(shù)學。在這里我只能說他們的認識是錯誤的。

　　恩格斯說：“數(shù)學中轉(zhuǎn)折點是笛卡兒的變數(shù)，有了變數(shù)，運動進入了數(shù)學，有了變數(shù)，辯證法進入了數(shù)學，有了變數(shù)，微分和積分也就立刻成為必要的了.” 可見高等數(shù)學的作用及重要性。不僅如此，數(shù)學在培養(yǎng)人的思維能力、發(fā)展智力方面具有不可或缺的突出作用。加里寧曾說：“數(shù)學是鍛煉思維的體操。”數(shù)學思維不僅有生動活潑的探究過程，其中包括想象、類比、聯(lián)想、直覺、頓悟等方面，而且有嚴謹理性的證明過程，通過數(shù)學培養(yǎng)人們的邏輯思維能力是最好、最經(jīng)濟的方法。在學習數(shù)學及運用數(shù)學知識、思想和方法解決問題的過程中，能培養(yǎng)辨證唯物主義世界觀，能培養(yǎng)實事求是、嚴謹認真和勇于創(chuàng)新等良好的個性品質(zhì)。這對于人的身心發(fā)展，無疑將起重大作用。數(shù)學是自然科學、技術科學等科學的基礎。顯然，印刷科學同樣是離不開數(shù)學的

　　真誠的希望印刷事業(yè)的后來者能意識到，打好扎實的學科基礎是最最重要的！
 

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