中國包裝聯(lián)合會包裝教育委員會、教育部包裝工程教學指導分委員會近日在北京召開第三套包裝教材主編會議，認真研究包裝工程專業(yè)教材體系，協(xié)調各科教材內容，明確教材編著進度和審定專家名單。全國包裝教材編審委員會委員和各科教材主編參加了會議。 

     
    我國包裝工程教育經(jīng)過20多年的人才培養(yǎng)實踐，已先后經(jīng)歷過由中國包裝教育委員會組織的兩次統(tǒng)編教材建設，積累了豐富的經(jīng)驗和體會，為搞好第三套統(tǒng)編教材修訂和編審奠定了堅實基礎。根據(jù)教育部關于“十五”期間普通高等教育教材建設與改革的意見組織的這次包裝教材統(tǒng)編，在繼續(xù)深化面向新世紀教學內容和課程體系的研究，充分反映包裝科學與技術的不斷發(fā)展與完善，形成科學的包裝工程專業(yè)人才培養(yǎng)教材體系方面有了新的發(fā)展。本次教材統(tǒng)編，體現(xiàn)了以下特點：一是參編高校積極性高。全國包裝工程專業(yè)高等院校都十分關注新的教材建設，積極為包裝教材出謀獻策，申請進入編著工作。有些其他類型高校、企業(yè)和研究機構也給予關注和熱情支持。已有22本教材獲選。二是包裝科學與技術的學術氣氛濃厚。緊跟科技進步，注入更新內容，從獲選教材的編著大綱中反映出來，涌現(xiàn)出許多新的學術觀點，改革的氣氛充滿這次統(tǒng)編過程。三是對包裝科學與技術的學科認識更加深刻，教材體系有較大更新。四是編著指導思想更加成熟。編審委員會工作認真細致，認真學習領會教育部有關文件精神，緊密結合我國包裝教育實際，既深入研究并植根于包裝學科理論體系，又面向我國包裝工業(yè)包裝行業(yè)生產(chǎn)實際，確保第三套統(tǒng)編教材的科學性、系統(tǒng)性和適用性。 
     
    參加會議的各科教材主編對確定的教材編著大綱進行了認真審定，對知識點的交叉和重復進行了認真討論和協(xié)調；并就本套統(tǒng)編教材的編著和審定進度、要求達成了一致意見。本套教材分兩批完成，第一批今年 10 月送審，2006 年 5 月出版。第二批 2006 年 5 月送審，年底正式出版。各科教材主編與有關出版社簽訂了出版合同。 
     
    中國包裝聯(lián)合會副秘書長劉承毅到會并講話，他希望第三套包裝專業(yè)教材要體現(xiàn)我國包裝工業(yè)發(fā)展的先進裝備和先進技術，使包裝人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展實際緊密結合起來，并讓更多的企業(yè)家參與到人才培養(yǎng)上來，盤活包裝教育資源，使我國包裝專業(yè)教育上一個新臺階。本套教材編審委員會主任、湖南工業(yè)大學校長張曉琪對會議作了總結，本報社長劉盛等參加了會議。會議得到了北京奧瑞金制罐有限公司的大力支持。