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研究顯示：紙質(zhì)圖書更適合父母與孩子共讀

2012-09-19 15:28 來(lái)源：百道網(wǎng) 責(zé)編：王岑

摘要：: 任何被學(xué)齡前兒童剝奪了睡眠的父母都會(huì)告訴你，任何能使他們的孩子快樂而平靜地度過(guò)更長(zhǎng)一段時(shí)間的客人隨時(shí)隨地都會(huì)受到歡迎。如果碰巧在這個(gè)過(guò)程中還能促進(jìn)孩子的教育成長(zhǎng)，這就真可謂天賜的禮物了。

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小C專訪｜正博總經(jīng)理范

小C專訪·煒岡股份董事

　　【CPP114】訊：任何被學(xué)齡前兒童剝奪了睡眠的父母都會(huì)告訴你，任何能使他們的孩子快樂而平靜地度過(guò)更長(zhǎng)一段時(shí)間的客人隨時(shí)隨地都會(huì)受到歡迎。如果碰巧在這個(gè)過(guò)程中還能促進(jìn)孩子的教育成長(zhǎng)，這就真可謂天賜的禮物了。
　　
　　平板電腦以及之前的專門的電子閱讀器最近幾年填補(bǔ)了這個(gè)角色，為父母和孩子提供了愉悅的體驗(yàn)。早期的電子書出版與那些年輕的讀者緊密相連，這已不是什么秘密。庫(kù)尼中心（CooneyCenter）的分析師對(duì)印刷和數(shù)字內(nèi)容進(jìn)行了分析，并得出一些新鮮的結(jié)論。
　　
　　觀察方法和報(bào)告
　　
　　開始，研究協(xié)調(diào)員要求32組三到六歲的孩子的父母以家庭為單位，一起閱讀紙質(zhì)圖書和電子書。其中一半家庭讀的是簡(jiǎn)單的內(nèi)容轉(zhuǎn)換而成的電子書，剩下的閱讀的則是加強(qiáng)版的多媒體電子圖書。
　　
　　毫不意外地，增強(qiáng)版電子書讀者體驗(yàn)與其余的參與者的體驗(yàn)大相徑庭。然而，其結(jié)論與您想的可能有所不同：
　　
　　●閱讀增強(qiáng)版電子書的兒童所能回憶出的小說(shuō)細(xì)節(jié)寥寥無(wú)幾；
　　
　　●只有6%的家庭相對(duì)于紙質(zhì)版圖書而言更能參與到電子書中去；
　　
　　●增強(qiáng)版電子書更能激發(fā)起與內(nèi)容不相關(guān)的行為，紙質(zhì)圖書則更容易不受影響地做標(biāo)記或者有所指向。
　　
　　最后，研究人員提出，紙質(zhì)圖書更適宜父母和孩子的共同閱讀，而數(shù)字內(nèi)容則容易吸引孩子參與，激發(fā)身體互動(dòng)和口頭交流。
　　
　　告誡數(shù)字出版商
　　
　　對(duì)于數(shù)字出版商而言，這個(gè)報(bào)告當(dāng)然也有可資利用的地方。畢竟，增強(qiáng)版電子書總是可以迷住孩子，使他們不必纏著父母，減少在參與體驗(yàn)中的走神幾率。但如果教育才是真正的目的，數(shù)字內(nèi)容開發(fā)者則應(yīng)該在顯微鏡下仔細(xì)檢討他們當(dāng)前的戰(zhàn)略。
　　
　　“在增強(qiáng)版電子書中添加功能的時(shí)候要非常謹(jǐn)慎，特別是那些與故事本身不直接相關(guān)的功能”，報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“電子書的加強(qiáng)功能可以設(shè)計(jì)成允許父母獲取和控制的模式，使他們與孩子共同閱讀的體驗(yàn)更加個(gè)性化”。
　　
　　雖然庫(kù)尼中心意識(shí)到要決定哪些特殊內(nèi)容功能有利于共同閱讀體驗(yàn)還需要做進(jìn)一步的研究，但如果電子書出版產(chǎn)業(yè)希望繼續(xù)延續(xù)在教育領(lǐng)域中的成功的話，它必須緊密關(guān)注其產(chǎn)業(yè)發(fā)展。雖然上傳創(chuàng)新性的加強(qiáng)功能看起來(lái)得到了讀者的支持，但更明智的技術(shù)應(yīng)用可以幫助產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)成果，這可以成為支持?jǐn)?shù)字閱讀的更重要的證據(jù)。

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