上海出版印刷高等專科學校，60多年來一直堅持以職業(yè)教育為己任，以培養(yǎng)印刷傳媒高技能人才為目標。學校積極參與各類技能大賽，在歷屆全國印刷職業(yè)技能大賽中包攬半數以上獎項，學校連續(xù)三次被國家授予“技能人才培育突出貢獻獎”。在去年42屆世界技能大賽中，學校學生代表中國參賽，斬獲一枚寶貴銅牌，躋身世界印刷媒體技術一流水平。同時，2014年中國技能大賽——第四屆全國印刷職業(yè)技能大賽決賽暨第43屆世界技能印刷媒體技術項目全國選拔賽不久也將在學校舉辦，這進一步彰顯了上海出版印刷高等專科學校在印刷傳媒職業(yè)教育領域的龍頭地位。今年其職業(yè)教育的發(fā)展又上了一個新臺階，學校被國家確定為第43屆世界技能大賽“印刷媒體技術”項目中國唯一的集訓基地，這意味著中國印刷傳媒高技能人才將從這里走向世界。

    上海出版印刷高等專科學校2010年成為國家100所示范性骨干高職院校建設單位以來，緊抓機遇，開拓奮進，學校的人才培養(yǎng)主動與國家發(fā)展戰(zhàn)略需求對接，自覺服務于文化大繁榮大發(fā)展，以創(chuàng)新辦學體制機制為突破口，以提高高技能人才培養(yǎng)質量為核心，努力打造高職教育升級版，在建設全國一流、世界知名的高職院校中走出創(chuàng)新發(fā)展之路。

    不斷創(chuàng)新體制機制，實現校企合作人才培養(yǎng)模式從初級向高級轉型校企合作是高職教育的特色和要求，上海出版印刷高等專科學校始終堅持融入行業(yè)、植根企業(yè)的辦學模式，努力實現校企合作模式從初級向高級轉型，不斷適應人才培養(yǎng)的新要求。

    一般來說，校企合作的初級階段是:與企業(yè)共辦訂單班、互聘教師、在校內或企業(yè)共同建立實訓基地等；中級階段是:合作建立“雙主體”辦學機構，混編教學標準、師資、資源、文化等，使校企深度融合起來；高級階段是:共同建立技術中心或工程技術中心，成為引領行業(yè)和社會的技術源和創(chuàng)新源。

    上海出版印刷高等專科學校積極出臺政策和措施，不斷創(chuàng)新體制機制，推動校企合作人才培養(yǎng)模式不斷升級。

    早在2007年，上海出版印刷高等專科學校就與雅昌印刷有限公司合作，開辦了“雅昌班”，采用“訂單式”培養(yǎng)模式。雙方共同制訂人才培養(yǎng)計劃，充分利用雙方的有利資源，共同參與人才培養(yǎng)過程，實現預定的人才培養(yǎng)目標，最后由雅昌印刷有限公司按照協議約定安排學生就業(yè)。2010年，學校與上海煙草包裝印刷有限公司合作，嘗試“技師班”的辦學模式。這種教學模式采取“崗位技能培訓＋預備技師資格”、“社會資源＋政府政策”的方式，強調學生上崗技能的培訓，給學生提供了更多的實踐機會。2014年，學校與上海印鈔有限公司、香港永發(fā)印務有限公司等企業(yè)建立“校企合作人才培訓中心”，共同為行業(yè)培養(yǎng)高素質、高技能型人才。目前，學校正在創(chuàng)新與江蘇鳳凰傳媒集團有限公司等龍頭企業(yè)緊密型深度合作的體制機制，共同研究行業(yè)最新動態(tài)，推進校企合作人才培養(yǎng)模式的升級。此外，學校還正在探索與行業(yè)標桿企業(yè)共同建立技術中心和研究院，開展緊密的技術研發(fā)合作，努力實現成為引領出版印刷行業(yè)的技術源和創(chuàng)新源。

    對接高等教育改革戰(zhàn)略，推進現代職業(yè)教育體系的升級教育部副部長魯昕在3月底表示，中國解決就業(yè)結構型矛盾的核心是教育改革。教育改革的突破口是現代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)的人是技術技能型。今后，中國將以建設現代職業(yè)教育體系為突破口，對教育結構實施戰(zhàn)略性調整。

    在構建現代職業(yè)教育體系的道路上，上海出版印刷高等專科學校一直走在前面。自2003年上海出版印刷高等專科學校劃歸上海理工大學管理以來，已建立了三種“專升本”形式:一是依托上海理工大學的學科支撐，在上海理工大學系統中搭建專科與本科“立交橋”，學校每年有17％左右的畢業(yè)生“升本”，就讀全日制本科；二是搭建國際“專本碩立交橋”，學校與美國羅切斯特理工學院等院校合作辦學多年，為優(yōu)秀畢業(yè)生到國外同類院校進行繼續(xù)深造提供了機會；三是搭建學生就業(yè)后繼續(xù)教育“專升本立交橋”，為畢業(yè)生就業(yè)后繼續(xù)深造提供了良好的平臺，也因此深受學生和家長的歡迎。

    隨著高等教育改革向職業(yè)教育傾斜，上海出版印刷高等專科學校將努力實現現代職業(yè)教育體系的升級，全面打通從中職、大專、本科到專業(yè)碩士的上升通道，讓學生有足夠的學歷與職業(yè)上升空間，通過職業(yè)教育，不僅讓學生能學到有用的知識，還能成才與成功，在文化產業(yè)的廣闊天地中干出一番事業(yè)。