據(jù)河南省教育廳介紹，河南省11所高校將實(shí)現(xiàn)圖書共享，學(xué)生借書實(shí)現(xiàn)“一證通”，可以用自己學(xué)校的圖書證，借閱其他10所大學(xué)的圖書。11所高校的圖書“合庫(kù)”之后，圖書資源超過(guò)1500萬(wàn)冊(cè)。相關(guān)報(bào)道：“一證通”建立河南11高校圖書共享通道。

可以說(shuō)，圖書館的職能就是傳遞信息、共享知識(shí)，消除社會(huì)的信息鴻溝，信息資源共享是其存在的基礎(chǔ)。然而，由于我國(guó)高校圖書館多為各大高校投資興建的，遵循著“誰(shuí)投資、誰(shuí)受益”的商業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)原則，即只許本校師生借閱，不許外校學(xué)生和社會(huì)人員分享圖書資源。這種“畫地為牢”的運(yùn)轉(zhuǎn)方式使高校間的圖書資源交流陷入一種“老死不相往來(lái)”的尷尬情形。

無(wú)疑，河南省11所高校實(shí)行圖書共享的做法，使圖書館回歸信息資源共享的本質(zhì)，這不僅有利于提高圖書資源的利用率，充分發(fā)揮圖書館效用，還可以為高校節(jié)約相應(yīng)的辦學(xué)成本，達(dá)到節(jié)約資源的目的。

事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)的日益普及，數(shù)字化的日益盛行，更讓我們看到高校圖書館打破校際壁壘、實(shí)現(xiàn)資源共享的緊迫性和必要性。西方國(guó)家的大學(xué)早就重視圖書的共享，不過(guò)他們更注重非紙質(zhì)圖書信息的共享，也就是電子圖書的共享。這樣，可以讓更多的讀者在辦公室、在家、在寢室通過(guò)計(jì)算機(jī)或手提電腦獲取電子圖書，暢通、便利的校園網(wǎng)絡(luò)不但可以減輕圖書館紙質(zhì)圖書的借閱壓力，而且還可以緩解圖書館館藏面積不足的問(wèn)題。

有數(shù)據(jù)表明，2005年我國(guó)國(guó)民閱讀率為48.7％，比1999年下降了11.7％。而與之相反，網(wǎng)上閱讀率卻從1999年的3.7％增加到2005年的27.8％，7年間迅速增長(zhǎng)了7.5倍，每年平均增長(zhǎng)率達(dá)到107％。這表明，數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正改變著人們的閱讀習(xí)慣。

通過(guò)圖書共享這一方式，開展共享閱讀和共享圖書室的活動(dòng)，也許可以喚起更多的人對(duì)于閱讀圖書的樂(lè)趣，但前提是，我們必須重視以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體，以及它們對(duì)傳統(tǒng)閱讀造成的巨大沖擊。因此，筆者認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)圖書的真正共享，必定要做好做足從紙質(zhì)圖書到電子圖書借閱的轉(zhuǎn)型鋪墊。